viernes, 20 de julio de 2012

EL DIA EN QUE NACI


El 15 de mayo de 1982 tuvo lugar un acontecimiento que acaparó la atención de seres queridos, amigos y compañeros de mis padres, MI NACIMIENTO.

Ese mismo día hubo emociones, tragedias, delitos, acuerdos y nacimientos de Personalidades del deporte y del árte, al rededor del mundo.  Les invito a un paseo virtual por los acontecimientos ocurridos ese hermoso sábado de primavera que fue el 15 de mayo de 1982.

HUMANIDADES

Guerra de Las Malvinas
En el 1982 todas las naciones del mundo estaban a la expectativa de un evento, se trata del conflicto armado entre la República Argentina y el Reino Unido que tuvo lugar en las islas Malvinas, Georgias del Sur y Sándwich del Sur, más bien conocido como La Guerra de Las Malvinas.  Lucha llevada a cavo por la conquista de las islas, desde el 2 de abril de 1982 hasta el 14 de junio, del mismo año. Pero luego de los acontecimientos bélicos que cobraron tantas vidas inocentes, fue el 15 de mayo de 1982, el día en que nací, que el gobierno Británico propone a su contrincante llegar a un acuerdo diplomático, lamentablemente ese no fue el final de           la guerra,  ya que el mismo día el gobierno de  Argentina rechazó la propuesta.
Les animo a seguir indagando sobre este acontecimiento que conllevó a la reconquista de los tres archipiélagos por parte del Reino Unido.

Un atentado al derecho a la integridad personal y a la libertad en Guatemala.
En la aldea Las Majadas, del municipio de Aguacatán, Huehuetenango, miembros de la guerrilla capturaron a los menores Gaspar Santos Lux y Pablo Santos Lux, que se habían escondido en el techo de su casa. Los insurgentes, que iban armados y vestidos de civil, amarraron y golpearon a la madre de los menores. Hasta la fecha, se desconoce el paradero de los dos capturados.  Es lamentable pero este hecho hostil tambien ocurrio mientras yo nacía.    http://shr.aaas.org/guatemala/ceh/mds/spanish/cap2/vol4/integ.html
El derecho a la integridad física y a la libertad personal, se hallan en el núcleo básico de derechos protegidos por el artículo 3 común de los Convenios de Ginebra, en caso de conflicto armado no internacional, y por los principios generales comunes al derecho internacional de los derechos humanos y del derecho internacional humanitario. Continuemos indagando.


Una conmemoración merecida
Cada año, entre 140 y 160 funcionarios son asesinados en el cumplimiento de su deber y sus familias y compañeros de trabajo están a la izquierda para hacer frente a la trágica pérdida.

Hoy en día, numerosas organizaciones de la policía llevan a cabo servicios conmemorativos a nivel local, regional y a nivel estatal, los departamentos de policía pueden tener casas abiertas, demostraciones del equipo SWAT y más agentes de policía para reconocer el pasado y presente.

El primer National Peace Officers' Memorial Day Service fue celebrado en Washington nada más y nada menos que el día 15 de mayo de 1982, el día en que nací. http://www.faithandfitness.net/node/314




EN LOS DEPORTES

Un singular accidente
Un singular accidente de sólo un auto ocurrió el día en que nací, donde murió el Piloto estadounidense Gordon Eugene Smiley, quien 15 años después de su muerte, fue incluido en el Salón Auto Racing de Nebraska de la Fama. http://www.youtube.com/watch?v=G9gD9GLCvG4

Pero no todo es tragedia

Rafael Jerome Pérez nació ese día en Santo Domingo, es un lanzador de relevo dominicano que lanza para los Indios de Cleveland en las Grandes Ligas de Béisbol. Fue firmado por los Indios como un amateur en enero de 2002. Orgullo Dominicano.  http://armchairgm.wikia.com/Rafael_Perez.



Además nació el mismo día que yo,  Segundo Alejandro Castillo, un futbolista ecuatoriano. Juega de volante defensivo y su equipo actual es el Club de Fútbol Pachuca de la Primera División de Méxicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Alejandro_Castillo


EN EL MUNDO ARTISTICO

Grand Ole Opry
El hermoso sábado en que nací fue incluido como miembro del Grand Ole Opry, ganador de 14 gramis Ricky Skaggs.  Veamos cómo se celebran esos 30 aniversarios. http://www.opry.com/news/2012/5-01.html
Por otro lado, mientras que unos estan en la cumbre, otros apenas inician el camino y dan el paso mas importante, nacer.

Tatsuya Fujiwara  es un actor de cine japonés, televisión y teatro. A nivel internacional, es más conocido por sus papeles protagonistas como Shuya Nanahara en la película Battle Royale, Yagami Light en las películas de Death Note, la Kaiji Ito en las películas de Kaiji, y Yuki en Rikuhiko Hideo Nakata The Mill Incite ¿Pueden adivinar qué día nació este orgullo de Japón?http://asianwiki.com/Tatsuya_Fujiwara

También en occidente se festejo, ese día nació Jessica Lilian Sutta, quien no se imaginaban sus padres que sería una actriz, cantante y bailarina de Pussycat Dolls. Sutta nació en Miami, hija de un padre de descendientes judíos de doble nacionalidad ruso-polaco y una madre de origen irlandés. Asistió al New World School of the Arts con cuatro años para tomar clases de baile y con 14 años comenzó a estudiar danza. http://es.wikipedia.org/wiki/Jessica_Sutta


Unos nacen y otros mueren, observemos esta caravana por el funeral de Marshall Poland, el 15 de mayo de 1982, bajo la dirección de una reconocida banda del momento. Duelo o Festividad, ¿Qué  les parece esta actividad, duelo o festividad? 
http://www.youtube.com/watch?v=IvMJVnnPOSw

El día de nuestro nacimiento es el más importante de nuestras vidas, por eso celebramos cada año ese acontecimiento, fue emocionante saber que personalidades públicas nacieron el mismo día que yo, y al salir de mi entorno y notar que ocurrieron tantas cosas en el mundo además de mi nacimiento, lleva a la reflexión.
Realizar un paseo virtual por el día en que nací, me ha resultado una experiencia interesante y divertida, llena de sentimientos encontrados ¿Te gustaría probar hacer un paseo virtual por el día en que naciste? Te animo a que lo hagas, seguro lo disfrutaras.

Gracias por acompañarme.


La Tecnología en República Dominicana



En esta webquest hablaremos acerca de los avances en las tecnologías, junto a su difusión masiva y adopción en los procesos productivos se han constituido en elementos de vital importancia en las economías de la actualidad. Son profundas las transformaciones experimentadas en esta “sociedad del conocimiento”,especialmente a lo largo de la última década. Los adelantos tecnológicos han impactado positivamente introduciendo nuevas oportunidades



Tarea



Con las informaciones presentadas los estudiantes individualmente harán un análisis expositivo o dramatizado, el cual presentarán a los compañeros y entregaran algún material en físico. Ejemplo brochure



Proceso



Los alumnos trabajaran de dos en dos y van a analizar y responder las siguientes preguntas:



Menciona la tecnología utilizada en nuestro país



¿Es importante utilizar la tecnología? ¿Por qué?



¿Cuáles son las ventajas del uso de la tecnología?



Menciona 3 desventajas del uso de la tecnología



En tu opinión ¿piensas que estamos actualizados con los nuevos avances tecnológicos?



Recursos



http://competitividad.org.do/republica-dominicana-en-el-informe-global-de-tecnologia-2012/

http://www.buenastareas.com/ensayos/Ventajas-y-Desventajas-Del-Uso-De/1693693.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa



Evaluación



Las tareas tendrán un valor de 15 puntos. Los puntos a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

·         · Responder a las preguntas.

·         · Saber trabajar en grupo.

·         · Originalidad.

·         · Dominio del tema.



Conclusión



Al finalizar este trabajo los estudiantes estarán en la disposición de seguir utilizando y valorando la tecnología, estarán más consientes sobre las ventajas y desventajas que nos brinda la tecnología y sobre todo crear conciencia de las consecuencias del uso desmedido de la tecnología

viernes, 13 de julio de 2012

TRABAJO EN GRUPO CON AYUDA DE LA TECNOLOGIA

El trabajo en grupo se ha constituido en una competencia esencial en los procesos formativos, de la misma manera que la tecnología es un elemento esencial de dichos procesos en la actualidad, de ahí la orientación de la tecnología a favorecer las actividades grupales, usando la tecnología de la comunicación para mediar los procesos comunicativos de la tecnología de la información, para ello cada medio tiene sus códigos y lenguaje, lo que limita la capacidad del medio, y esto no lo debemos olvidar.
Un ejemplo es la videoconferencia; que simula de manera sincronizada una conversación presencial entre participantes en diferentes espacios; esto se logra atreves de cámaras digitales, monitores, micrófonos y bocinas.   Podríamos pensar que el mensaje emitido llegara tal cual a los receptores, pero estaríamos herrados, ya que el lenguaje del medio modifica el mensaje, en este caso, los encuadres matizan el mensaje y habría que modificarlos para resaltar ideas; además el ritmo no viene dado por el emisor, sino que también el lenguaje propio de la videoconferencia que modifica la velocidad y el ritmo del mensaje.  Lo mismo ocurre con los demás medios, pero con sus propias limitaciones del lenguaje y sus códigos.
Otro asunto que de ninguna manera debe ser pasado por alto es que los medios individuales y los grupales son diferentes y deben ser utilizados adecuadamente, tomando en cuenta los diferentes sentimientos y reacciones que podría provocar un mensaje.
Sabiendo esto algunas de las tecnologías que permiten trabajar de forma colectiva y trataremos son:
El Correo electrónico
Los Foros
El Chat
Entornos de Trabajo Colectivo
Recursos de la WEB

EL CORREO ELECTRONICO 
es una tecnología cuyos mensajes interrelacionan con otros servicios de Internet y son la base para trabajar con lista, esto lo liga a la actividad formativa proporcionando la interacción entre el docente y los educandos.
Una lista de correos:   Es un sistema de distribución de mensajes a varias personas simultáneamente.  Este medio no permite la comunicación en tiempo real como si ocurre con el chat, pero nos permite enviar mensajes largos, ricos en contenidos y adjuntar ficheros; permite tiempo para la reflexión y aunque sea un mensaje colectivo, llega de manera personalizada a un buzón.
Las listas permiten actualizaciones sin la mínima dificultad y pueden ser de diferentes tipos fácilmente. Ej. Lista de maestros, estudiantes, padres etc.
Una forma para crear una lista, se agrupan varias direcciones en un único destinatario, en este caso si alguno de los destinatarios quieren enviar mensajes a la misma lista debe crear una lista similar.  Una vez creada la lista, debe darse movimiento, animando a los diferentes miembros a interactuar.
Algunos aspectos negativos de las listas son: 
Crean spam o mensajes no solicitados, pero estos pueden ser controlados al limitar los mensajes a la lista o mediante la regulación de parte del administrador. 
El envío de mensajes grandes además de ser una ventaja pueden ser una desventaja si se envían mensajes demasiado grandes a listas extensas porque producen una innovación de la red, es preferible preparar un sitio WEB con la información y mandar a la lista sólo el link de dicho sitio, de esta manera solo los interesados entraran.


Otra desventaja es que se hacen llegar a la lista una respuesta que debe ser enviada a una persona especifica, sin embargo existe la configuración en los programas de correo para evitar estos casos y a parte de mensajes ofensivos o mensajes que podrían tornarse en ofensivos al ser expuestos en público.
Aplicando esta tecnología a la educación es posible crear grupos de trabajo que además de permitir el intercambio de intercambio de informaciones permite acordar reuniones, compartir documentos, inquietudes y soluciones entre personas con intereses en común.   Distribuir información se hace mas objetiva a los diferentes actores de la educación y con la asesoría compartida, la lista permite un sistema de tutoría global.

LOS FOROS
Un foro es una lista con una forma especial y diferenciada de acceso en el entorno virtual.
Es muy similar a la lista de correo, pero los mensajes no se distribuyen a través de correo, sino que se debe entrar a una página de internet donde se encuentra el foro.  Los mensajes son secuenciales, cada uno es seguido por su respuesta y en la mayoría de los casos es necesario registrarse para enviar y responder mensajes.
Para crear nuevos foros es necesario una plataforma interactiva en la web, como DUPAL http://drupaled.org o SPIP, http://www.spip.net/en o un campus virtual de una institución educativa.
Para evitar los principales problemas que ocurren en los foros es necesario tener en cuenta que la opción “crear” es para enviar un mensaje nuevo que iniciará una discusión y “responder” para continuarla,  De esta manera se evitara la desorganización de los mensajes. Y Utilizar Netetiquetas o reglas de conductas para evitar los mensajes ofensivos que es otra dificultad de los foros.
El docente no cuenta con la diversidad de recursos que cuenta en una clase presencial para llamar la atención del alumnado, de manera que deberá ingeniársela para hacer atractiva la temática y evitar la falta de autentica interacción provocada por la falta de interés y compromiso, la cual es la principal dificultad de la utilización de esta tecnología.
Es posible utilizar los foros para fines educativos como grupos de trabajo, aunque no sería el medio más adecuado, para este tipo de estrategia.  El foro es el medio ideal para la distribución de información extensa para grupos heterogéneos.
La asesoría compartida y los foros de discusión para trabajos colectivos son las técnicas donde mayor beneficio se puede obtener de este medio.

EL CHAT Es un sistema instantáneo de interacción escrita que permite mensajes cortos.  El entorno de chat más conocido hoy es Messenger o NetMeeting de Microsoft, pero también pueden encontrarse en otros entornos interactivos como Campus Virtuales o en entornos desligados de Microsoft como ICQ  http://www.icq.com
Los chats en la Web ofrecen diferentes salas con diferentes temas de discusión. Esta tecnología permite compartir mensajes colectivos y a su vez de manera privada a algún interactuante.  Algunos chats como Skype, permiten también la videoconferencia.
Son muy comunes en la web y para encontrarlos se puede usar un buscador, de manera que podemos evitar la complejidad técnica que conlleva poner en funcionamiento un servicio propio.  Ahora bien para dinamizar un chat de manera que sea un apoyo pedagógico es necesario hacer una sistematización de los procesos y temas a discutir.  De esta manera hasta los aspectos que percibidos como negativos de parte de padres y maestros, se tornan en positivos; sin embargo siempre habrán dificultades en un chat educativo como son:   La falta de asistencia, de participación, de  en las conversaciones y profundidad en las temáticas, además requiere agilidad para escribir, lo que limita a algunas personas.
El chat como medio educativo ayuda al alumnado en su capacidad de síntesis, en la desinhibición, pero puede crear dependencia al grupo  y ocultar información de manera que limita el aprendizaje.

Los Entornos de Trabajo Colectivo.
Todas estas tecnologías que hemos visto son importantes y tienen su utilidad a nivel de grupos con fines educativos, no obstante podemos observar que la mejor manera de utilizarlas es combinadas, lo que los hace complicados. De manera que se hacen prácticos los Entornos Virtuales de Trabajo Colectivo tal como son los campus virtuales, los cuales ofrecen todas estas opciones y más en un solo lugar, aunque suelen ser lentos debido a su complejidad.

RECURSOS DE LA WEB
Existen diversos recursos en la WEB que facilitan el trabajo colectivo, como son:
Los Wikis y Google Docs: Son entornos que permiten la construcción colectiva de un proyecto.
Los Weblogs, llamados también cuadernos de bitácora, son páginas personales de noticias que interconectadas con otras weblogs generan un hiperespacio informativo.





En fin, la innovación de ideas para dinamizar los trabajos colectivos con la tecnología, se hace necesaria ya que la etnología, además de facilitar el trabajo grupal, viene siendo una exigencia debido a la demanda de los jóvenes hoy día y lamentablemente no se está explotando el potencial que traen consigo estos recursos. 






jueves, 12 de julio de 2012

Evaluación Primer Módulo TICs


Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
Recinto Emilio Proud´ Homme
Tecnología de la Información y la comunicación
Primer Parcial


1.-  ¿Qué son ondas tecnológicas?  Mencione los 5 ciclos existentes según Kondratieff.
2.-  Exprese los 4 factores en que se desarrollan las TICs.
3.- Mencione y explique las 3 potencialidades de las TICs.
4.- Explique qué significan las siguientes modalidades educativas del cuadrante de Coldeway.

Tiempo
Lugar

Tiempo
Lugar

Tiempo
Lugar

Tiempo
Lugar

5.-  Explique qué son medios, Herramientas y Estrategias.   Ejemplifique
6.-  Exprese las ventajas y desventajas de las TICs

CONTAMINACION AMBIENTAL

El aumento continuo de la población, su concentración progresiva en grandes centros urbanos y el desarrollo industrial ocasionan, día a día, más problemas al medio ambiente conocidos como contaminación ambiental. Ésta consiste en la presencia de sustancias (basura, pesticidas, aguas sucias) extrañas de origen humano en el medio ambiente, ocasionando alteraciones en la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas.

1. Efectos de la contaminación. Los efectos se manifiestan por las alteraciones en los ecosistemas; en la generación y propagación de enfermedades en los seres vivos, muerte masiva y, en casos extremos, la desaparición de especies animales y vegetales; inhibición de sistemas productivos y, en general, degradación de la calidad de vida (salud, aire puro, agua limpia, recreación, disfrute de la naturaleza, etc.).
2. Causantes de la contaminación. Los causantes o contaminantes pueden ser químicos, físicos y biológicos.
· Los contaminantes químicos se refieren a compuestos provenientes de la industria química. Pueden ser de efectos perjudiciales muy marcados, como los productos tóxicos minerales (compuestos de fierro, cobre, zinc, mercurio, plomo, cadmio), ácidos (sulfúrico, nítrico, clorhídrico), los álcalis (potasa, soda cáustica), disolventes orgánicos (acetona), detergentes, plásticos, los derivados del petróleo (gasolina, aceites, colorantes, diesel), pesticidas (insecticidas, fungicidas, herbicidas), detergentes y abonos sintéticos (nitratos, fosfatos), entre otros.
· Los contaminantes físicos se refieren a perturbaciones originadas por radioactividad, calor, ruido, efectos mecánicos, etc.
· Los contaminantes biológicos son los desechos orgánicos, que al descomponerse fermentan y causan contaminación. A este grupo pertenecen los excrementos, la sangre, desechos de fábricas de cerveza, de papel, aserrín de la industria forestal, desagües, etc.
3. Formas de contaminación. Se manifiesta de diversas formas:
· La contaminación del aire o atmosférica se produce por los humos (vehículos e industrias), aerosoles, polvo, ruidos, malos olores, radiación atómica, etc. Es la perturbación de la calidad y composición de la atmósfera por sustancias extrañas a su constitución normal.
· La contaminación del agua es causada por el vertimiento de aguas servidas o negras (urbanos e industriales), de relaves mineros, de petróleo, de abonos, de pesticidas (insecticidas, herbicidas y similares), de detergentes y otros productos.
· La contaminación del suelo es causada por los pesticidas, los abonos sintéticos, el petróleo y sus derivados, las basuras, etc.
· La contaminación de los alimentos afecta a los alimentos y es originada por productos químicos (pesticidas y otros) o biológicos (agentes patógenos). Consiste en la presencia en los alimentos de sustancias riesgosas o tóxicas para la salud de los consumidores y es ocasionada durante la producción, el manipuleo, el transporte, la industrialización y el consumo.
· La contaminación agrícola es originada por desechos sólidos, líquidos o gaseosos de las actividades agropecuarias. Pertenecen a este grupo los plaguicidas, los fertilizantes' los desechos de establos, la erosión, el polvo del arado, el estiércol, los cadáveres y otros.
· La contaminación electromagnética es originada por la emisión de ondas de radiofrecuencia y de microondas por la tecnología moderna, como radares, televisión, radioemisoras, redes eléctricas de alta tensión y las telecomunicaciones. Se conoce también como contaminación ergomagnética.
· La contaminación óptica se refiere a todos los aspectos visuales que afectan la complacencia de la mirada. Se produce por la minería abierta, la deforestación incontrolado, la basura, los anuncios, el tendido eléctrico enmarañado, el mal aspecto de edificios, los estilos y los colores chocantes, la proliferación de ambulantes, etc.
· La contaminación publicitaria es originada por la publicidad, que ejerce presiones exteriores y distorsiona la conciencia y el comportamiento del ser humano para que adquiera determinados productos o servicios, propiciando ideologías, variaciones en la estructura socioeconómica, cambios en la cultura, la educación, las costumbres e, incluso, en los sentimientos religiosos.
· La contaminación radiactiva es la resultante de la operación de plantas de energía nuclear, accidentes nucleares y el uso de armas de este tipo. También se la conoce como contaminación neutrónica, por ser originada por los neutrones, y es muy peligrosa por los daños que produce en los tejidos de los seres vivos.
· La contaminación sensorial es la agresión a los sentidos por los ruidos, las vibraciones, los malos olores, la alteración del paisaje y el deslumbramiento por luces intensas. La contaminación sónica se refiere a la producción intensiva de sonidos en determinada zona habitada y que es causa de una serie de molestias (falta de concentración, perturbaciones del trabajo, del descanso, del sueño).
· La contaminación cultural es la introducción indeseable de costumbres y manifestaciones ajenas a una cultura por parte de personas y medios de comunicación, y que son origen de pérdida de valores culturales. Esta conduce a la pérdida de tradiciones y a serios problemas en los valores de los grupos étnicos, que pueden entrar en crisis de identidad.


http://www.peruecologico.com.pe/lib_c22_t04.htm